Uczniowie klasy 3 podzieleni na grupy przygotowali plakaty przedstawiające różne afrykańskie ekosystemy – sawannę, pustynię oraz las równikowy – przez które wędrował doktor Dolittle w drodze do małpek, aby ratować je przed zarazą. Zadaniem grup było nie tylko narysowanie krajobrazu, ale też umieszczenie na nim zwierząt, które doktor Dolittle napotkał lub które są charakterystyczne dla danego środowiska, takich jak papuga Polinezja, małpka Czi-Czi czy sowa Tu-Tu. Plakat przedstawiający sawannę i puszczę stał się okazją do dyskusji o tym, jak różnorodne wyzwania – od braku wody na pustyni po gęstą roślinność lasów – pokonywał główny bohater wraz ze swoimi przyjaciółmi. Podczas pracy grupowej dzieci wykorzystały wiedzę z lektury, by zaznaczyć, w jakich warunkach żyją chore małpy, podkreślając jednocześnie główną ideę książki – konieczność opieki i empatii wobec zwierząt w ich naturalnym środowisku. Przygotowane prace plastyczne posłużyły jako tło do opowiedzenia o najciekawszych przygodach doktora, takich jak spotkanie z lwem czy przeprawa przez góry, co pomogło lepiej zrozumieć geografię jego niezwykłej wyprawy.
